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Info- und Werbeveranstaltungen an den Schulen

Im Oktober 2007 führten Carolina Kohler, Sabrina Schneider und Michael Seeger Informationsveranstaltungen an argentinisch-deutschen Schulen durch, um Schüler der 11. und 12. Klassen für das Studium am LV zu interessieren. Jeder neue Studienanfänger ist willkommen und nährt die Hoffnung, dass es auch in der Zukunft genügend Deutsch-Lehrkräfte geben wird.

Carolina K. ließ die Schüler in einem Lernzirkel (Lernen an Stationen) das Berufsbild des Deutschlehrers erarbeiten.

Carolina Kohler zeigt das Werbeplakat für das Profesorado-Studium	Schüler(innen) der Temperley-Schule bei der Stationenarbeit
Schüler(innen) der Schiller-Schule bei der Stationenarbeit	Informe de Carolina Kohler

Este año las charlas comenzaron en octubre, porque antes mi nena era muy chica para recorrer los “cien barrios porteños”.

Por suerte pudimos realizar las charlas en todos los colegios en las fechas y horarios estipulados por ellos. Este año se sumó Steiner a la lista. Detallo a continuación los colegios, las fechas y la cantidad de alumnos.

El único colegio que se encargó de dar la información y no quiso una visita fue el colegio Cangallo.

En algunos casos los alumnos están en el último año y en otros se trata de alumnos que se reciben el año próximo. También se dio el caso de grupos que escucharon la charla el año pasado y esta vez nuevamente. Eso no fue negativo ya que las charlas de este año se llevaron a cabo con una metodología distinta a la del año anterior. En el caso de un grupo se tematizó el cambio y los alumnos estaban más conformes con la propuesta de este año.

Antes de las reuniones me encontré con el Profesor Seeger y la alumna Sabrina Schneider para comentarles qué tenía pensado este año. Sabrina es becada y está en el último año, en tres encuentros estuvo presente. En los dos primeros encuentros me acompañó también el Profesor Seeger. No solo sacó fotos, sino también comentamos al finalizar cada encuentro los puntos a mejorar para el próximo. En la página del Lenguas ( aleman.llvv.org) se pueden ver fotos y la explicación de ese método de trabajo.

Las charlas se llevaron este año en la mayoría de los casos en alemán. Los alumnos opinaron sobre el trabajo del docente, vieron qué materias se cursan y cuáles les resultan interesantes, formularon preguntas a profesores o estudiantes presentes y discutieron sobre una frase. 

Si bien mencioné la posibilidad de becas, no hice hincapié en el monto ni tampoco en los requisitos. Principalmente porque en la última reunión de comisiones directivas se aprobó la posibilidad de que se obtenga la beca aunque no se cursen las materias en el Normal 1.

Creo que queda mucho se alcanzó:
Los alumnos participaron activamente y tuvimos la posibilidad de comparar sus ideas con la realidad, por ejemplo: es cierto que los profesores y maestros se llevan trabajos a corregir, pero no es cierto que tienen que levantarse tan temprano todos los días.

Buena predisposición de los alumnos, todos trabajaron con los materiales y en el momento de la presentación en común se respetaron los momentos para hablar y escuchar. Quiero resaltar que estuve con grupos sin docentes en el aula y eso no modificó nada del comportamiento. 

Repercusión: Como en el Lenguas y en el Normal solo se pueden inscribir los alumnos que terminaron la escuela todavía tenemos que esperar. Las inscripciones son en diciembre y en febrero. En las escuelas tenemos clases hasta el 14.

En mi colegio vuelvo a tener interesados en comenzar el Lenguas y puede ser que también el Normal. Con los otros colegios no me conecté para ver. 

Hay puntos para mejorar: por ejemplo, la mayoría de los alumnos no sabían qué pasaba, por qué no tenían clases comunes. La dirección de la página del Lenguas nadie la había recibido, aunque todos los Fachleiter la recibieron por un mail de Frau Drasdo. Los folletos se repartieron pero los afiches brillaban por su ausencia.

Recalco que la gran importancia tienen los docentes en cada escuela. Un docente conforme que disfruta su trabajo y lo muestra es el mejor ejemplo y motiva a seguirlo.
Recalco que muchos alumnos tenían dificultad en encontrar aspectos positivos en esta profesión y que se repitió el tema de la rutina y la monotonía. Creo que es un error pensar que nuestro trabajo es rutinario y monótono ya que los contenidos pueden repetirse año a año, la conjugación no puedo dejar de enseñarla ni inventarla, pero la manera de abordar los temas siempre cambia porque son nuestros alumnos otros con otras necesidades.

En el Lenguas estuve hasta noviembre con licencia por maternidad, el viernes estoy nuevamente en mesa. El año que viene voy a tener más contacto con los alumnos del profesorado. 

En febrero dicto en las primeras semanas el curso de ingreso y voy a poder informar más sobre el número se interesados.

© 2007 IES "Lenguas Vivas" Departamento de Alemán Buenos Aires, update 12.12. 2007